Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Berbasis Model Reciprocal Teaching Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

  • Dina Dahliana STAI Solok Nan Indah, Solok, Indonesia
  • Pio Anggraini Mahasiswa STKIP Adzkia, Padang, Indonesia
Keywords: Pengembangan; Bahan Ajar; Tematik Terpadu; Model Reciprocal Teaching

Abstract

Development of integrated thematic teaching materials based on reciprocal teaching models for grade IV elementary school. Teachers are very involved in developing effective teaching materials for the progress of students in learning. Meanwhile, the existing teaching materials still need improvements because there are several errors such as paragraphs in the reading that are not aligned left-right, capital letters errors. Therefore, to solve this problem, it is necessary to find a solution in the form of developing integrated thematic teaching materials based on the reciprocal teaching model for grade IV elementary school students. This articles aims to produce valid teaching materials. This type of research is development research using the 4-D model (four D models). The model consists of four stages, namely defining (defining), designing (designing), developing (developing), and spreading (deseminating). The results showed that the integrated thematic teaching materials using the reciprocal teaching model obtained the proportion of validity of teaching materials and lesson plans were 87.5% (material) with a very valid category, 75% (language) with a valid category, and 81.8% (design). with a very valid category. While the proportion of RPP is 90% with very valid category.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Bahtiar, E. T. (2015). Penulisan bahan ajar. Pelatihan Penyusunan Bahan Ajar untuk Mendukung Pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi, 1-11.

Dahliana, D. (2020, August). Teaching Materials of Silent Reading With The Ok5r Strategy For Elementary School Students In The Era Of Revolution 4.0. In Eighth International Conference On Languages And Arts (Icla-2019) (Pp. 59-62). Atlantis Press. [https://doi.org/10.2991/assehr.k.200819.012]

Dewi, S. K. (2017). Analisis Penerapan Lembar Kerja Siswa Berbasis Pendekatan Reciprocal Teaching Pada Subtema 1 Kelas III SD N Gading Kulon 02 Dau Malang (Doctoral Dissertation, University of Muhammadiyah Malang). [

http://eprints.umm.ac.id/id/eprint/37195].

Eliyanti, E., Taufina, T., & Hakim, R. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Keterampilan Menulis Narasi dengan Menggunakan Mind Mapping dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 838-849. [ https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.439].

Erawati, R. (2019). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Berbasis Model Reciprocal Teaching Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas IV SD (Doctoral Dissertation, Universitas Lampung). [http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/58502].

Faqih, N. M., & Fauzi, N. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Buku Teks IPS Tema Indahnya Kebersamaan Pada Peserta Didik Kelas 4 MI An Nuriyah Kwanyar Bangkalan. FIKROH: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 13(2), 132-143. [https://doi.org/10.37812/fikroh.v13i2.98].

Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung : Pustaka Setia.

Khairani, S., Asrizal, & Amir, H. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Ipa Terpadu Berorientasi Pembelajaran Kontekstual Tema Pemanfaatan Tekanan Dalam Kehidupan Untuk Meningkatkan Literasi Siswa Kelas VIII SMP. Pillar of Physics Education, 10, 153160. [http://dx.doi.org/10.24036/2571171074].

Khasanah, U. (2019). Pengaruh Model Reciprocal Teaching Terhadap Hasil Belajar Tematik Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 4 Metro Barat.

Kurniawati, F. E. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Aqidah Ahklak di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Penelitian, 9(2), 367. [https://doi.org/10.21043/jupe.v9i2.1326].

Laksana, D. N. L., Kurniawan, P. A. W., & Niftalia, I. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Sd Kelas IV Berbasis Kearifan Lokal Masyarakat Ngada. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 3(1), 1-10. [http://www.ejournal.citrabakti.ac.id/index.php/jipcb/article/view/74].

Majid, A. (2014). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Marlaini, C. (2018). Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Dengan Pendekatan Reciprocal Teaching Pada Sd Muhammadiyah Banda Aceh. Serambi Ptk, 5(2), 18-23. [http://ojs.serambimekkah.ac.id/serambi-ptk/article/view/856].

Melindawati, S. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Dengan Model Problem Based Learning Di Kelas Iv Sekolah Dasar. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 5(1). [https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v5i1.3974].

Murniayudi, H., Mustadi, A., & Jerusalem, M. A. (2018). Reciprocal Teaching: Sebuah Inovasi Pembelajaran Abad 21 Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Mahasiswa Pgsd. Prem. Educ. J. Pendidik. Dasar Dan Pembelajaran, 8(2), 173. [https://pdfs.semanticscholar.org/a78d/e89c8f1bc2df953d0eaa23b539d3656fe9b7.pdf].

Nasrul, S. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Berbasis Model Problem Based Learning Di Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(1). [https://doi.org/10.24036/jippsd.v2i1.100491].

Ngaziz, M. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Dengan Tema Pariwisata Pada Kelas Ii Mi Maarif Sukun I Malang (Doctoral Dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).

[http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/7706].

Nurdyansyah, & Mutalaliah, N. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Modul Ilmu Pengetahuan Alambagi Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Program Studi Pendidikan Guru Madrasa Ibtidaiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.

Rusman. 2015. Pembelajaran Tematik Terpadu : Teori, Praktik dan Penilaian. Jakarta : Rajawali Pres.

Sarwendah, S. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Materi Gaya Menggunakan Model Reciprocal Teaching Pada Siswa Kelas IV MI Maarif Gedangan Tahun Ajaran 2018/2019 (Doctoral Dissertation, Iain Salatiga).

Sulhan, Najib. (2010). Pembangunan Karakter Pada Anak Manajemen Pembelajaran Guru Menuju Sekolah efektif. Surabaya: Surabaya Intelektual Club.

Trianto. (2012). Model Pembelajaran Terpadu. (Jakarta: PT Bumi Aksara).

Yunita, S. I. (2017). Pengembangan Buku Saku Menulis Karangan Narasi Dengan Model Reciprocal Learning Untuk Kelas V Sdn Gugus Kartini Kabupaten Magelang (Doctoral Dissertation, Universitas Negeri Semarang).

Zuriah, N., Sunaryo, H., & Yusuf, N. (2016). IbM Guru Dalam Pengembangan Bahan Ajar Kreatif Inovatif Berbasis Potensi Lokal. Dedikasi, 13, 3949. Retrieved from 1693-3214

Published
2021-01-01
How to Cite
Dahliana, Dina, and Pio Anggraini. 2021. “Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Berbasis Model Reciprocal Teaching Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar”. Fikroh: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam 14 (1), 79-88. https://doi.org/10.37812/fikroh.v14i1.134.
Section
Articles