http://jurnal.stai-alazharmenganti.ac.id/index.php/fikroh/issue/feed FIKROH: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam 2020-03-07T10:39:30+00:00 Open Journal Systems <p><strong>Fikroh</strong>: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam adalah Jurnal Ilmiah Interdisipliner yang memuat hasil-hasil Penelitian dan Pemikiran Ilmu-Ilmu Pendidikan Islam. Jurnal ilmiah FIKROH diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI AL-AZHAR Menganti Gresik, yang diterbitkan dua kali dalam satu tahun, pada bulan Januari dan Juli</p> <p><strong>Fikroh:</strong> adalah jurnal yang di terbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STAI Al-Azhar Menganti.</p> http://jurnal.stai-alazharmenganti.ac.id/index.php/fikroh/article/view/56 Movie Therapy To Developing Prosocial Behavior of Childhoods 2020-03-07T10:38:53+00:00 Dian Renata renadhi83@gmail.com Hengki Satrianta hengkibk12@gmail.com Rezky Permatasari rezky1023@gmail.com Anna Rufaidah annarufaidah86@gmail.com Sri Utami sriutami.unindra@gmail.com Afiatin Nisa afiatinnisa83918@gmail.com <p>MOVIE THERAPY TO DEVELOPING PROSOCIAL BEHAVIOR OF CHILDHOODS. <em>The phase of human life was beginning from the prenatal period and will end in late adulthood. Childhoods is critical age or golden age. In this phase childs tend to be selfish and far form prosocial behavior. This was need to be given intervention. One of intervention than can given through movie therapy. This article aim to describe whether movie therapy can develop prosocial behavior of childhoods. This research used quantitative research with experiment method. Samples in this research was 17 students. Instrument of this research was used prosocial behavior scale. Data were analyzed by sign test. The result shown that movie therapy was able to develop childhoods prosocial behavior. Implications of this findings in teacher and especially school counselors must to try this method to help childhoods with the lack of prosocial behavior. So, happy watching!</em></p> 2020-01-03T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://jurnal.stai-alazharmenganti.ac.id/index.php/fikroh/article/view/57 Profil Kemampuan Koneksi Matematis Mahasiswa Calon Guru dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berdasarkan Taksonomi Solo 2020-03-07T10:39:05+00:00 Risma Firda Diana risma_firda_diana@yahoo.co.id <p>This research aims to describe profil of preservice teacher’s mathematical connection ability in solving mathematical problem based on SOLO taxonomy. The approach of this research is qualitative with descriptive method. Respondent in this research is 29 Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education students STAI Al-Fithrah Surabaya. This research uses mathematical connection test and&nbsp; interview guide to collect data. The result of this research show that the&nbsp; average mathematical connection ability of high-ability students is 85% with a very good category and that is at the level of multistructural to relational, the&nbsp; average mathematical connection ability of medium-ability students is 50,5% with enough category and that is at the level of unistructural to multistructural, and&nbsp; the&nbsp; average mathematical connection ability of low-ability students is 16% with a very low category and that is at the level of pre-structural until unistructural level.</p> 2020-01-22T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://jurnal.stai-alazharmenganti.ac.id/index.php/fikroh/article/view/58 Pengaruh Pendidikan Formal Orangtua terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak di Madrasah Ibtidaiyah Thoriqus Salam Sidoarjo 2020-03-07T10:38:11+00:00 Abd Hakim Abdhakim@gmail.com <p><em>Elementary School education is a coaching effort undertaken for 6-year-old children carried out with the help of educational stimuli to support physical and spiritual growth and development so that children have readiness in education to continue. Efforts given to early childhood are in the form of stimulating, guiding and nurturing and providing learning activities that will produce children's abilities and skills that are adapted to the child's development in the past. This is based on Law No. 20 of 2003 concerning the national education system Chapter 1, Article 1, Item 14. In accordance with the research questions that have been raised, the purpose of the study is to find out the parents' formal education towards the social development of children in Madrasah Ibtidaiyah Thoriqussalam Sidoarjo. There is a significant influence between formal education on children's emotional social development in RA Madrasah Ibtidaiyah Thoriqussalam Sidoarjo. Two independent variables namely formal education are correlated, with different significance ,. The higher the formal education the better the higher the social development of children or vice versa which is being discussed with the regression analysis that occurs. Based on the research conclusions, the authors can propose the following suggestions: (1) Early Childhood Education teachers can consider that there are dominant factors regarding formal education that can facilitate children's emotional social development in addition to other factors (2) Adjusting patterns the mindset or perspective between teachers and students, intensive communication is improved between teachers and funds. In bringing this mindset together, teachers and parents must sit together, discuss what education can be done at home and what education should be done at school.</em></p> 2020-01-24T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://jurnal.stai-alazharmenganti.ac.id/index.php/fikroh/article/view/60 Hubungan Disiplin Belajar dan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam pada Materi Kebebasan Mengemukakan Pendapat Siswa Kelas VII di MTs Negeri 1 Sidoarjo Kabupaten Sidoarjo 2020-03-07T10:39:19+00:00 Ahmad Ahmad ahmad@gmail.com <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan disiplin belajar dan minat belajar dengan hasil belajar Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan metode survey, yaitu: “Penelitian yang dilakukan pada populasi besar maupun kecil, tetapi data yang dipelajari adalah data sampel yang diambil dari populasi tersebut, sehingga ditemukan kejadian-kejadian relatif, distribusi, dan hubungan-hubungan antar variabel sosiologis maupun psikologis”. Berikut ini merupakan hasil penelitian: (1) Disiplin Belajar (X<sub>1</sub>) berhubungan positif dan sangat kuat dengan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (Y) pada materi kebebasan mengemukakan pendapat di MTs Negeri 1 Sidoarjo Kabupaten Sidoarjo, dengan nilai korelasi sebesar 0,947. (2) Minat Belajar (X<sub>2</sub>) berhubungan positif dan sangat kuat terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (Y) pada materi kebebasan mengemukakan pendapat di MTs Negeri 1 Sidoarjo Kabupaten Sidoarjo, dengan nilai korelasi sebesar 0,935. (3) Disiplin Belajar (X<sub>1</sub>) dan Minat Belajar (X<sub>2</sub>) secara bersama-sama berhubungan positif dan sangat kuat terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (Y) pada materi kebebasan mengemukakan pendapat di MTs Negeri 1 Sidoarjo Kabupaten Sidoarjo, dengan nilai korelasi sebesar 0,951.</p> 2020-01-15T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://jurnal.stai-alazharmenganti.ac.id/index.php/fikroh/article/view/59 Peningkatan Minat Belajar Siswa dengan Metode TGT (Teams Games Tournament) pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V B MI Nurul Huda Sidoarjo 2020-03-07T10:39:30+00:00 Muktafi Muhtar Muhtar@gmail.com <p>Penelitian ini dilakukan karena kenyataan dilapangan para guru rata-rata mengeluhkan rendahnya kesadaran siswa untuk mengerjakan tugas-tugas mandiri dan pada saat pembelajaran di dalam kelas sebagian besar siswa pasif dan hal ini berpengaruh pada rendahnya minat belajar khususnya kelas V B, dari hasil penelitian dalam pembelajaran guru hanya menggunakan metode ceramah yang dianggap kurang efektif dalam pembelajaran karena keaktifan siswa sangat terbatasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan penerapan metode TGT (<em>Teams Games Tournament</em>) terhadap materi bangun ruang kelas V B mata pelajaran Matematika. Dan untuk mengetahui tingkat minat belajar siswa padamateri bangun ruang Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islamsetelah menggunakan metode TGT (<em>Teams Games Tournament</em>). Penelitian ini menggunakan metode TGT (<em>Teams games Tournament</em>), dan penelitian ini menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas oleh Kemmis dan Mc Taggart. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus dengan subyek penelitian kelas V B MI Nurul Huda Sidoarjo.Teknik pengumpulan datanya menggunakan Observasi dan Angket, dengan instrument yang mendukung berupa lembar observasi guru dan siswa serta angket. Penerapanmetode TGT (<em>Teams games Tournament</em>) berjalan dengan baik melalui perbaikan-perbaikan pada tiap siklus. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan aktivitas guru dan siswa dalam proses belajar mengajar. Dimana aktifitas guru mengalami peningkatan pada siklus I dari kategori baik menjadi sangat baik pada siklus II. Begitu juga dengan aktivitas siswa mengalami peningkatan selama proses pembelajaran. Hal ini terbukti dari hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I berkategori baik dan meningkat pada siklus II yaitu berkategori sangat baik.Dan peningkatan minat siswa yang ditunjukkan oleh hasil angket minat belajar siswa pada siklus I yang berkategori cukup dan meningkat pada siklus II yang berkategori sangat baik.Terjadi peningkatan minat siswa kelas V B mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di MI Nurul HudaSidoarjo setelah menggunakan metode TGT (<em>Teams games Tournament</em>) dengan baik. Hal ini dibuktikan dengan keaktifan siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar, serta dibuktikan dari hasil penelusuran hasil angket minat belajar siswa yang berkategori sangat baik.</p> 2020-01-22T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement##