Peningkatan Hasil Belajar Materi Pertumbuhan Ilmu Pengetahuan Bani Abbasiyah Melalui Metode Paired Story Telling dan Media Articulate storyline

Anisa Mudrikah Zain; Guntur Cahyono

doi:10.37812/fatawa.v2i2.470

Anisa Mudrikah Zain Institut Agama Islam Negeri Salatiga
Guntur Cahyono Institut Agama Islam Negeri Salatiga

DOI: https://doi.org/10.37812/fatawa.v2i2.470

Keywords: metode paired story telling, media articulate storyline, hasil belajar PAI

Abstract

The purpose of this study was to improve cognitive learning outcomes for students of class VIII D SMP Dharma Lestari on the material for the pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Bani Abbasiyah period by applying the paired story telling method and media articulate storyline. This type of research uses classroom artion research (CAR) with data obtained by the method of observation, tests and documentation. The results showed an icrease in student learning outcomes which can be seen from the average class in the first cycle of 77,91 with a completeness percentage of 77%, the class average in the second cyle of 88,26 with a completeness percentage of 88%. So, it can be concluded that by applying the paired story telling method and media articulate storyline, it can improve the learning outcomes of class VIII D students, of Dharma Lestari middle school, salatiga.

References

Afif, N. (2019). Pengajaran dan Pembelajaran di Era Digital. IQ (Ilmu Al Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam. 02 (01). 122-124.
Cahyono, G. & Nibros, H. (2019). Youtube: Seni Komunikasi Dakwah dan Media Pembelajaran. Al-Hikmah. Jurnal Dakwah. 13 (1). 31.
Cahyono, G. (2019). Perencanaan Pembelajaran PAI Berbasis Media Visual Bagi Anak Tuna Rungu. Iqro: Jurnal of Islamic Education. 2 (01). 84.
Dahwadin. (2019). Motivasi dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. (Wonosobo: CV. Mangku Bumi Media).
Farhana, H. (2019). Penelitian Tindakan Kelas. (Jakarta: Harapan Cerdas).
Gainau, M. B., dkk. (2021). Problematikan Pendidikan di Indonesia. Sleman. Penerbit PT Kanisus.
Lestari, S. (2018). Peranan Teknologi Dalam Pendidikan di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Agama. 02 (02). 96-97.
Murniasih E, dkk. (2019). 101 Tips Belajar Efektif dan Menyenangkan. Semarang: Alprin.
Saihu. (2020). Konsep Pembaharuan Pendidikan Islam Menurut Fazlurrahman. Jurnal Pendidikan Islam, 02 (01). 84.
Sukiyat. (2020). Strategi Implementasi Pendidikan Karakter. Surabaya: CV. Jakad Media Publishing.
Suprihatiningrum. (2016). Strategi Pembelajaran Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Arruz Media.
Supriyanto. (2021). K. H Imam Zarkasyi Sang Pelopor Pemikiran Pendidikan Islam Modern. Yogyakarta: Transmedia Grafika.
Utomo, K. D & Soegeng. A. Y, dkk. (2021). Pemecahan Masalah kesulitan belajar siswa pada masa pandemic Covid 19. Jurnal Mimbar PGSD. (9) 1. 6.
Wardani & Ayriza. (2020). Analisis Kendala Orang Tua dalam Mendampingi Anak Belajar di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal pendidikan anak usia dini. (1) 1. 51.